The importance of the climate change teaching. Didactic proposals for the school geography
DOI:
https://doi.org/10.3989/estgeogr.202189.089Keywords:
climate change, atmospheric hazards, instruction proposals, school GeographyAbstract
The teaching of weather and climate issues has experienced notable interest and renewal in recent years due to social concern for environmental issues in the context of the current climate change process. Due to this interest, this research raises different objectives. On the one hand, to present climate change as the most important environmental process with the most prominent effects of this century on the earth’s surface. Second, justify the precise and scientific treatment of this issue in the school environment (Secondary Education and Baccalaureate) and explain the main effects that this may have on future generations. And third, propose different activities for teaching climate change in the classroom, with its different associated aspects (historical evolution, effects in extreme episodes, in climatic elements and in the economy and society). The correct presentation of climate change and its effects is an essential issue for the formation of societies in this century, as indicated by the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations (2030 Agenda) or the Spanish Climate Change Law itself (May 2021).
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