Heras Monner Sans, Ana Inés, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Centro de Estudios Desigualdades, Sujetos e Instituciones (CEDESI-UNSAM) e INCLUIR- Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano, Spain
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Estudios Geográficos Vol. 80 No. 287 (2019) - Articles
A historical and geographic analysis of the ways in which social actors articulate their practice in order to establish pedagogy of alternation schools
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